为加强课程建设，提高课程教学质量，培养高素质技能型人才，根据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高［2003］1号文件文件）的精神，按照福建省教育厅《关于启动“高等学校教学质量与教学改革工程”精品课程建设项目的通知》（闽教高[2003]31号）要求，在总结课程建设经验基础上，根据我院的实际情况，制定校级精品课程建设规划及实施办法。

一、指导思想

课程建设是教学基本建设的核心，高水平的课程教学是高质量人才培养的前提。各系（部）要认真开展校内合格课程、优秀课程评估，在此基础上，紧紧围绕学院培养高素质技能型人才的定位，以现代教育理念为指导，以培养高素质创新人才为目标，以提高学生就业竞争力为重点，以提高师资队伍素质为前提，加大教学过程中使用现代信息技术的力度，加强教学与科研的结合，完善课程教学条件与质量标准，优化课程教学内容，改革教学方法与手段，努力建设具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的精品课程，实现优质教学资源的共享，促进教学水平的整体提高。同时，要充分发挥精品课程的示范、辐射作用，促进专业建设整体水平的提升，实现人才培养质量稳步提高。

二、建设规划

精品课程的建设目标是，具有先进的教学思想，教学内容能及时反映学科前沿成果并不断更新，具有鲜明特色的、符合素质教育的教学方法，拥有一套完善的、立体化先进教材，形成高水平的授课教师梯队，保障能够适应现代化教学所需要的基本条件。

总体目标：通过共同努力，建立以精品课程为龙头，结构合理，教学内容和教学方法先进，教师队伍素质较高，管理措施得力的精品课程体系。各系（部）每个专业至少要建设3－5门校级精品课程，在此基础上，每年遴选若干门课程申报省级精品课程，争取到2012年，全部主干课程和基础课达到校内合格课程标准，20门左右的课程建成校级精品课程，其中5门左右建成省级精品课程，并向国家级精品课程的目标努力。

1、加大公共基础课程建设力度。大学英语、数学类、思政课、大学语文、计算机基础、计算机实践、体育等受益面大的公共基础课程，由学院和有关系部共同组织建设，至2010年，力争有2－3门达到校级精品课程标准，有1－2门进入省级精品课程行列。

2、精心组织素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成等艺术类专业基础课及专业课建设。各系要做好本系各专业的精品课程建设规划，各专业争取在五年之内有2－3门课程能达到校级精品课程，有1－2门进入省级精品课程行列。各个专业要通过精品课程建设，锻炼一支梯队结构合理的优秀教师队伍，进一步完善专业课程体系，逐步形成具有自身特色的人才培养体系，不断提升本专业的竞争力。

三、建设的内容及基本要求

学院要认真指导、积极支持各系部的精品课程建设工作，建立与精品课程建设相配套的管理制度和有效的管理工作机制。

各教学单位要结合学校精品建设目标，组织全体教学人员特别是学科带头人和学术骨干认真分析本单位课程教学实际，着重进行以下几方面的建设：

1、切实加强教学队伍建设。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富教学经验的教师主讲，要通过精品课程建设逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要配备一定比例的双师型教师和实验教师。

2、重视教学内容和课程体系改革。精品课程的教学内容和课程体系要有科学性和先进性，要及时反映学科领域的最新科技成果，同时要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与该专业系列课程改革的关系。广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期对人才培养提出的新要求。

3、注重使用先进的教学方法和手段。精品课程要改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理，以现代信息技术手段为平台，使用网络进行教学与管理。鼓励将网络课件、授课录象等上网开放，实现优质教学资源的共享，带动其他课程的建设。

4、重视教材建设。精品课程教材应争取自编出版优秀教材，鼓励编写具有特色的教材，也可以选用国家级优秀教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

5、理论教学与实践教学并重。要高度重视实验、实习、实训等实践性教学环节，通过课程教学中的实践环节培养和提高学生的创新意识。精品课程负责人要亲自主持和设计实践教学，大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性和研究性的课程，鼓励学生参与生产实践活动，吸引学生参与教学科研活动。

6、建立切实有效的激励和评价机制。要采取切实措施，调动教师参与精品课程建设的积极性，鼓励教师、教学管理人员和学生积极参与精品课程建设。要建立健全精品课程评价体系，进一步完善评教制度，促使精品课程建设的可持续发展。

四、建设的办法

精品课程建设以立项的方式进行：

1、精品课程的立项申请

（1）原则上每两年进行一次校级精品课程的立项申请和审批。

（2）申请立项的课程负责人原则上应具有讲师以上职称或具有硕士学位。　　

（3）各系（部）根据学院精品课程建设实施办法，确定当年度本系（部）拟重点建设的课程一至五门，并组织填报《华光学院精品课程建设立项申请书》，向教务处申请精品课程建设立项。

2、精品课程立项审批　　

学院组织教学工作指导委员会对申请校级精品课程建设立项的课程进行评审，确定进入校级精品课程建设立项的名单，并进行公示。

3、项目建设与评估

（1）获准精品课程建设立项的课程负责人，应按照《华光学院精品课程立项申请书》的各项要求完成建设任务，建设时间一般为三年。教务处负责对已立项课程的建设情况进行中期检查；

（2）获准精品课程建设立项的课程必须在限定时间内达到学校精品课程标准，并由课程建设负责人填写《华光学院精品课程建设项目结题申请书》申请结题。

（3）实行“滚动管理，中期淘汰”的机制。学校教学工作指导委员会将对所有申请结题的项目进行评估验收，凡被确定为校级精品课程建设的，一年后进行中期评估检查，如果出现建设迟缓、出现重大教学事故、建设效果不明显等问题，将根据情况停止建设经费资助或撤销建设资格，另行滚动填补其它课程，其主持人在一年内不得申报校级教改研究项目及教育教学成果奖。        

4、精品课程建设基金及项目经费管理

（1）学院对每个校级精品课程建设项目给予资助。学院对获省级精品课程称号的课程，按照教育厅拨发的经费额度投入相应的补助经费，以保证该精品课程的维护与共享。学校鼓励自筹经费开展精品课程建设，对于未经立项建设而达到精品课程标准的课程，学校也可以对其进行评估，并追加其建设经费。

（2）精品课程建设项目经费必须专款专用，并参照教育部《高等学校教学质量与教学改革工程立项项目经费管理办法》进行管理。学院财务科依据有关财经法规和《精品课程立项申请书》中的经费预算，负责精品课程项目经费的财务管理和会计核算。项目经费由学院分两次拨付，项目启动时拨付项目经费的1/2，中期检查通过后再拨付1/2。精品课程建设负责人负责项目经费的预算和决算，并按学院的有关财务制度，合理、高效使用经费。对经费使用不合理的项目，学校将暂缓或停止拨款。

精品课程建设项目经费的开支范围主要包括：人员经费、差旅费、会议费、资料费、办公费、设备购置费等与项目直接有关的费用。

五、精品课程的评选

1、评选范围

申请结题的精品课程建设项目；未列入精品课程建设立项范围，但自评已达到学院精品课程标准的课程。

2、程序及依据

由课程负责人填写《精品课程建设项目结题申请书》或《精品课程申请书》，并报送教务处。学院组织教学工作指导委员会按《华光学院精品课程评估指标》进行评估。对教学工作指导委员认定达到校级精品课程标准，且经公示一周无异议或异议不成立的课程，由学院授予“华光学院精品课程”称号，并择优推荐参加福建省精品课程的评选。

六、组织管理

1.学院在教务处主页下设立“精品课程”专栏。凡获“华光学院精品课程”称号的课程，要将相关的教师队伍、教学大纲、教学内容、教案、习题、教材及参考书、教学现场录像等，通过校园网对全院免费开放。

2.精品课程专栏建成后，各门课程的授课教师要积极使用该专栏资源进行课程教学、辅导和日常教学管理。各相关课程组应指定专人负责本门精品课程网页的维护和资料更新工作。

3.学院每年将组织专家对已获得“精品课程”称号的课程教学改革及管理情况进行检查。对不合格的课程，将取消其“华光学院精品课程”称号。 

                                          

                                            泉州华光摄影艺术职业学院

                                       二OO八年三月十六日修订